A partir da história da alfabetização, concepções, metodologias, este livro levanta eixos de reflexão, produtivos, muito significativos. A compreensão de que o fracasso escolar não pode ser explicado somente como fracasso dos alfabetizados (as) ou até mesmo dos próprios alfabetizadores (as), constitui-se alerta. (...) Sem a pretensão de trazer receitas, nem mesmo ficar em meras interpretações conceituais, o texto como um todo, constitui-se uma chama a iluminar pessoas envolvidas com a educação/alfabetização de nossas crianças, jovens e adultos. Trabalhos como este, alargam as possibilidades de crescimento, de busca de reais motivos impulsionadores, semeadores de cidadania, como processo realimentado conscientemente, a cada passo do cotidiano vivido.